1、《會飛的教室》——讀后感 最近我“啃”完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書主要講了一群孩子們準備在圣誕晚會上，“亮”出他們自編自演的一場戲——“會飛的教室”。

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2、不過，他們在排練時，也經歷過重重困難與驚喜！書中有許多的人物值得我們大家學習，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。

3、其中我最佩服戴馬亭，因為他是個班長，他不僅學習好，而且畫畫也是“猴子爬樹——拿手戲”。

4、“會飛的教室”這個戲的背景就是他的杰作。

5、在制作背景的時候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當天夜晚，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書（畫背景的圖紙），一會兒翻箱倒柜忙里忙外（準備制作背景的材料）；忙了一會兒，他要開始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。

6、眼看已是午夜時分，可是他已經被制作火山這件事弄得焦頭爛額。

7、塞巴修看在眼里，急在心里。

8、他悄悄下了床，拿了個橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個橘子后，休息吧！”說完走到戴馬亭身后，給他做起 了眼保健操。

9、他笑笑，說：“我沒事的，過一會兒再睡，你先睡啦！”說完，兩人有說有笑地上了各自的床，睡了。

10、可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。

11、他腦子里還在思索著“火山”的制作。

12、第二天，天邊剛剛露出魚肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開始仔細、刻苦制作“火山”。

13、這時，一只溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說：“戴馬亭，你怎么這么早就起來了，還早呢，你再睡一會兒。

14、 “會飛的教室”這戲的背景大家會幫你的。

15、”他一回頭，原來是棓克老師早上來巡邏了。

16、他堅決的說：“不，老師，背景設計是我個人的責任，我不需要任何人插手。

17、謝謝您，老師。

18、”棓克老師說：“那可不行。

19、戴馬亭，你每天這么早起來，遲早會累壞身子的！”他還是搖搖頭說：“老師，我明白您的好意。

20、可是……。

21、老師，我還有事呢，一會兒見。

22、”棓克老師吸了一口氣，說：“好吧，戴馬亭。

23、再見。

24、”“謝謝。

25、”他說完，又將頭“埋”課桌上。

26、棓克老師嘆了口氣離開了。

27、戴馬亭這種細致認真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學習。

28、在我的生活中，我也有要向他學習的地方，比如說：前幾天，媽媽叫我天天背成語，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說道：“你不是十分欽佩《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？怎么不向他多學學堅持不懈！像你這樣半途而廢，會有成效嗎？！自己好好想想。

29、”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過這個“敵人”讀完這本書，我受益匪淺。

30、我要像戴馬亭那樣做一個知識淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景，它所表現的同學之情、師生之愛，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

31、《會飛的教室》——讀后感 最近我“啃”完了《會飛的教室》這本書，它使我感慨萬千，這本書主要講了一群孩子們準備在圣誕晚會上，“亮”出他們自編自演的一場戲——“會飛的教室”。

32、不過，他們在排練時，也經歷過重重困難與驚喜！書中有許多的人物值得我們大家學習，例：才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。

33、其中我最佩服戴馬亭，因為他是個班長，他不僅學習好，而且畫畫也是“猴子爬樹——拿手戲”。

34、“會飛的教室”這個戲的背景就是他的杰作。

35、在制作背景的時候他還付出了不少心血呢：在戲編好的當天夜晚，他一會兒伏在課桌上奮筆疾書（畫背景的圖紙），一會兒翻箱倒柜忙里忙外（準備制作背景的材料）；忙了一會兒，他要開始制作“火山”了，可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。

36、眼看已是午夜時分，可是他已經被制作火山這件事弄得焦頭爛額。

37、塞巴修看在眼里，急在心里。

38、他悄悄下了床，拿了個橘子走到戴馬亭身旁，輕聲說：“戴馬亭，都這么晚了，別再弄了，眼皮是要得到放松的，吃了這個橘子后，休息吧！”說完走到戴馬亭身后，給他做起 了眼保健操。

39、他笑笑，說：“我沒事的，過一會兒再睡，你先睡啦！”說完，兩人有說有笑地上了各自的床，睡了。

40、可是在黑暗中，還有一雙眼睛在眨巴著，那，就是戴馬亭的眼睛。

41、他腦子里還在思索著“火山”的制作。

42、第二天，天邊剛剛露出魚肚白，他立即翻身下床，走到課桌旁坐下，從抽屜里取出一些材料，開始仔細、刻苦制作“火山”。

43、這時，一只溫暖的手放在了他的肩上，心疼地說：“戴馬亭，你怎么這么早就起來了，還早呢，你再睡一會兒。

44、 “會飛的教室”這戲的背景大家會幫你的。

45、”他一回頭，原來是棓克老師早上來巡邏了。

46、他堅決的說：“不，老師，背景設計是我個人的責任，我不需要任何人插手。

47、謝謝您，老師。

48、”棓克老師說：“那可不行。

49、戴馬亭，你每天這么早起來，遲早會累壞身子的！”他還是搖搖頭說：“老師，我明白您的好意。

50、可是……。

51、老師，我還有事呢，一會兒見。

52、”棓克老師吸了一口氣，說：“好吧，戴馬亭。

53、再見。

54、”“謝謝。

55、”他說完，又將頭“埋”課桌上。

56、棓克老師嘆了口氣離開了。

57、戴馬亭這種細致認真，不怕困難，不半途而廢，孜孜不倦的精神值得我去學習。

58、在我的生活中，我也有要向他學習的地方，比如說：前幾天，媽媽叫我天天背成語，我才背了幾天就不背了，媽媽惱羞成怒，她憤憤地說道：“你不是十分欽佩《會飛的教室》中的戴馬亭嗎？怎么不向他多學學堅持不懈！像你這樣半途而廢，會有成效嗎？！自己好好想想。

59、”我慚愧地低下了頭，心想：戴馬亭能行，難道我不行嗎？我要超過這個“敵人”讀完這本書，我受益匪淺。

60、我要像戴馬亭那樣做一個知識淵博、迎難而上、足智多謀的人；這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景，它所表現的同學之情、師生之愛，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

61、會飛的教室?。

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責任編輯：Rex_28