“雙減”政策下，減輕學生過重的作業(yè)負擔是學校當前的重點工作之一。記者近日采訪發(fā)現(xiàn)，在剛剛結束的這個寒假里，我市各大中小學校在布置寒假作業(yè)上下足功夫，以綜合性、實踐性、拓展性作業(yè)為主，重視對學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，靈活要求，供學生自主選擇。各類精心“謀劃”的特色小任務，讓孩子們深度參與其中，更好地理解課上內容，并將理論轉化實踐。學生們實現(xiàn)了在假期中玩有所樂、玩有所得。
小手拉大手
帶動全家作垃圾分類達人
“雙減”政策頒布后的首個寒假，湛江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第四中學老師們所布置的寒假作業(yè)非常出彩——
一到九年級的學生語文作業(yè)之一，要采訪5個不同的人，記錄整理他們的新年愿望，簡要寫出自己的采訪感受;要收集假期發(fā)現(xiàn)的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字，指出錯在哪里，正確的字該怎么寫，并記錄;一到九年級學生的數(shù)學作業(yè)之一，記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，制作一個壓歲錢使用方案;三到九年級學生的美術作業(yè)之一，是以自己喜歡的藝術形式(繪畫、剪紙等)表現(xiàn)“虎”;科學作業(yè)之一是統(tǒng)計家里一天的垃圾情況，包括類別、重量、是否可回收等……
從這些有趣的、實踐性極強的作業(yè)里，應用性作業(yè)設計導向顯而易見，不僅每個科目都安排了獨具特色的作業(yè)，重點是這些“作業(yè)”一改過往抄抄寫寫、讀讀背背的做派，而是結合孩子們的日常生活，要求孩子們充分運用眼、手、腦，觀察、動手、實踐、探索、記錄，真正將“作業(yè)”融于實際，讓作業(yè)成為孩子探索、觀察生活的指引。
“以前每到寒暑假，總有上不完的培訓課，做不完的抄抄寫寫作業(yè)。今年的寒假卻非常有趣，不用上培訓課了，寒假作業(yè)也變得有意思了。每個科目都有作業(yè)，但是每個科目的作用又都像一項游戲一樣，非常有意思。”在該校五年級就讀的小斯告訴記者，自己今年為了完成科學作業(yè)，每天都會“翻垃圾桶”，給垃圾稱重、分類，“為了配合我完成這個作業(yè)，我們家買了三個垃圾桶。爸爸媽媽都養(yǎng)成了垃圾分類的好習慣。”
小小導游走出家門
勇于實踐的“學者虎”
虎年新春大年初一，剛剛上小學一年級的小羽早早起床，因為他今天有了“小導游”的身份，要帶爸爸媽媽到湛江市博物館參觀非遺技藝展覽。小羽是湛江市第八小學的學生，這個寒假，學校給孩子們布置了“學者虎”的實踐作業(yè)，要求孩子開展一次湛江博物館旅行之非遺技藝學習之旅。
為了順利完成這項“任務”，小羽提前作了出行前計劃，收集資料，畫好出行路線。出行過程中，小羽一邊觀察路線是否合理，一邊記錄所看所思，還拍攝了非遺博物館宣傳小視頻。回到家里，小羽不僅設計填寫了參觀記錄表，還設計博物館之旅攻略、制作非遺技藝學習手繪地圖。
據(jù)了解，寒假實踐作業(yè)是湛江市第八小學的特色作業(yè)之一，今年寒假，市八小再次創(chuàng)新，設置了富有“雙減”特色的傳統(tǒng)文化寒假作業(yè)。語文作業(yè)讓同學們借助喜歡的古詩詞或者春節(jié)習俗走進傳統(tǒng)文化。數(shù)學作業(yè)通過閱讀了解數(shù)學家的故事、關注國家時事、觀看冬奧會，收集數(shù)據(jù)制作小報等，與時代接軌。綜合實踐活動鼓勵同學們了解非遺技藝，爭當“學者虎”;參加家庭勞動，爭當“勤勞虎”;積極鍛煉，爭當“運動虎”。
“雙減政策下，寒假作業(yè)真的‘變臉’了，‘寫寫寫’的少了，‘玩玩玩’的多了。學校布置的實踐作業(yè)，給孩子們提供新的舞臺，讓孩子以全新的方式展現(xiàn)自己的風采。”看著孩子在作業(yè)中的成長，小羽的媽媽頻頻點贊。
特色作業(yè)賦能“雙減”
學子快樂過寒假
“腹有詩書氣自華”。讀書是一種享受，讀書是一種樂趣。這個假期，湛江市第二中學高二歷史備課組布置了“閱讀歷史故事 傳承經(jīng)典文化”主題閱讀活動。學生利用寒假統(tǒng)一閱讀歷史名著：錢穆《中國歷代政治得失》、陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》。閱讀后，學生將書籍內容或讀后感與版面繪畫設計相結合，形成思維導圖形式的閱讀手抄報。作品需原創(chuàng)、政治正確、尊重歷史事實、健康向上，提高學生的歷史素養(yǎng)，使學生在閱讀活動中得到經(jīng)典文化傳統(tǒng)的感染和熏陶，
學習之余，孩子們也沒有閑著。按照學校的安排，湛江市第二十九小學的學生們親自動手制作美食，設計年貨采購清單、和爸爸媽媽一起購買年貨，記錄家中一周的支出……
湛江市第四小學精心設計了“幸福中國年”寒假實踐作業(yè)，鼓勵孩子們走近赤坎老街，拍下自己和老街的照片;學習剪窗花、做燈籠的藝術，剪一幅作品或做一個燈籠;抄下家鄉(xiāng)居民門上的對聯(lián)，給收集到的對聯(lián)進行分類，體會對聯(lián)寄托的美好愿望……引導青少年在實踐中獲取知識、技能，感受傳統(tǒng)文化內涵。
湛江市第三十六小學的假期攻略中，勞動是其中重要的一部分。參與家庭大掃除，貼對聯(lián)，包餃子，貼窗花等，做好父母的幫手;觀“冬奧”賽事，了解奧運會有哪些項目，認識我國冬奧會知名運動員;唱“冬奧”歌曲;畫“冬奧”吉祥物，寫出“冬奧”主題及相關知識……湛江市第三十六小學校長楊帆介紹，雙減背景下，寒假作業(yè)不再是單一的機械式的寫和背，而是多項內容多層次的綜合體。通過作業(yè)的多層次設計，寒假作業(yè)既有相對容易的基礎性作業(yè)，鞏固學習基礎;又有形式多樣的開放性作業(yè)，給學生思考的空間;更有動手動腦的勞動實踐作業(yè)，讓孩子們在勞作中體驗實際生活，將所學用于生活、融于生活。
繽紛的假期留下了學生成長的足跡。以上這些學校的有趣、有料、有意義的寒假特色作業(yè)是我市中小學落實“雙減”的一個縮影。回顧“雙減”政策下首個寒假的作業(yè)設計，我市各大中小學在作業(yè)布置上將“減負”“增趣”的理念貫穿其中，讓學生學中有樂，樂在學中。這份“美味”的寒假大餐，為高效課堂的構建和學生素質的全面提高提供有力支撐，真正做到以學生為本，學生和家長對其好評如潮。
責任編輯：Rex_07
